幼儿环保意识和行为的现状是什么？如何培养幼儿的环保意识？

幼儿环保意识和行为的现状是什么?

第一，幼儿自觉保护环境资源的意识不容乐观。

幼儿自觉保护环境资源的意识不容乐观，主要表现在三个方面。一是由于幼儿社会经验较少，对事物的认识不全面，因此是非观念不明确，幼儿不知道哪些行为是环保行为，哪些不是。

二是有部分幼儿知道某种行为是环保行为，是可取的，但就是不愿意去做。

三是有些幼儿特别是年龄较小的幼儿，各方面的意识和能力还处于萌芽阶段，因此就更谈不上会有稳定的环保行为了。

第二，幼儿对废旧物品的再利用情况有待加强。

废旧物资即陈旧(闲置)的东西，或废弃的，可以作为再生资源的可回收利用性。例如，幼儿对各种废旧包装袋的处理方式会有以下几种情况。绝大多数幼儿采取扔在垃圾桶里，随手扔掉和偷偷扔在隐蔽处均较少，但只有少数的幼儿能够利用废旧包装袋制作玩具。可以说，幼儿对于最基本的环保意识是有的，但是对于这些隐性的资源的再生和再利用等认识还需要加强。

如何培养幼儿的环保意识?

在环境创设中培养幼儿环保意识

教育环境与幼儿的身心发展有着密切的联系;我们的教育环境应该围绕教育目标、根据幼儿的实际发展水平，结合教育主题及季节特征，及时的对原有环境进行适当的调整;我们可以将环保教育渗透到语言教学、社会教学、艺术教学等五大领域中进行。

在一日活动中渗透环保意识的培养

日常生活的每一个环节，都可用来对幼儿进行环保教育。如每天的一餐一点中，在培养幼儿良好进餐习惯的同时，结合教育活动，进一步对幼儿进行节约能源教育。

在“节日活动”中渗透环保教育

节日是幼儿生活的一部分，是教育幼儿的有利时机;幼儿园开展节日活动，对于幼儿的全面发展，尤其是环保意识的培养具有重要的意义。如：3月12日植树节，4月22日世界地球日、植树节、春秋游、6月5日世界环境日,我们都可以对幼儿进行环保教育。

日常活动中,培养孩子良好的行为习惯

在幼儿的一日生活活动中,要随时随机地教育幼儿爱护环境卫生,节约水资源。比如,随时提醒幼儿不乱丢垃圾废物;轻轻地搬动桌椅,不大声吵闹;讲卫生勤洗手,不玩水;不破坏草坪;保护益虫益鸟等等。久而久之,良好行为习惯的培养就水到渠成了。

父母要以身作则,为幼儿树立榜样,用好的行为影响幼儿。

幼儿具有模仿性强和易暗示的特点,成人的一言一行都直接影响着他们。往往父母喜爱的幼儿也都喜爱。因此父母的榜样作用是无穷的。