余雅图是同学们票选出来的“最受欢迎老师”之一。青春期的孩子总带着一点这个年龄独有的羞涩和叛逆，但是提到余老师，这些高一学生就非常“给面子”地大方走到了镜头前。
他们告诉我，因为他们要为余老师打call：
听到同学们的评价，余老师笑颜如花。
(资料图)
一辈子的高中女生
{ I am a teacher }
余老师是教了十五年书的“老教师”了。可是岁月对她很温柔，并没有留下岁月的痕迹。
“这是当老师的幸福。当老师的每天会对着很多善良活泼的孩子，每天都很开心，我的心态也变得和他们一样年轻，一直都活在十几岁的高中女生那个人生阶段。”
余老师2015年来到华美，一直教的是国际高中的经济学。
这门似乎艰涩的学科，更别提是用在余老师的课堂上变得异常有趣。
同学们会制作海报，告诉你为什么会有黑市交易。
同学也可以展示鲍威尔在The Economic Club中的讲话讨论疫情期间美国通胀和就业率的问题。
余老师会就此引申出就业率与通胀的经济学关系。“你认为提升最低工资标准是在保护低收入人群吗？事实上这可能剥夺了更多人的工作。”
在余老师的课堂上，全球政治、经济与大家的生活，息息相关，经济学变得非常有趣而又活灵活现。
“我很喜欢余老师的课，也很喜欢做她布置的Study book以及Poster的作业，不仅能让我们学到新知识，还留了让我们发挥的空间。”
余老师也非常骄傲地和我们展示了她的学生们的优秀作业，很难相信这些高一学生的经济学知识储量已经如此惊人。
“我布置的作业会比较特别一点。我希望通过做这些作业，能让他们自己去多看一点课外书，自己去做一些探索。”
▲学生们充满创意的作业
”
余雅图老师
我希望通过这样的方式，给孩子们多一点空间，让他们学会自己去做选择，而不会因为作业占比太大而盲目。因为每一个高中生都要学会如何选择，并且为自己的选择负责，才能在未来那么长的人生路上不迷失。
每一个你，都是我人生旅途最美的风景
{ I am a teacher }
余老师带出过许许多多优秀的学生。
而在她幸福的师者旅途中，当然也遇到了挑战。
“我曾带过一个男孩儿，他的姐姐是我在华美带的第一届学生，非常优秀。因为有姐姐的珠玉在前，他就承受了很大的压力。这样的叛逆就体现到了学业上和行为上。”
余老师告诉我，其实这是一个很有闪光点的孩子。“他运动能力很强，也非常聪明，也极具领导力，他是我们班的篮球队队长，我们班一共才13名男生，他却可以带领我们班连续两年拿了国际高中的班级篮球赛冠军。”
▲余老师带的第一届学生
余老师谈及此，还是非常感叹，“我告诉他，‘其实我并没有把你看做是你姐姐的弟弟，我是把你当做自己的孩子。’没想到，一个篮球场上叱咤风云的高大男生，听了以后哭得像个孩子。”
余老师很骄傲地告诉我，这位男生不仅平稳度过高三，最后也顺利获得了加拿大名校的录取通知书，在加拿大留学。
▲学生毕业后一直保持联系
每一次挑战，都让我们更紧密
{ I am a teacher }
余老师说，疫情的这三年，其实也有太多的挑战。
“那时候AP突然改为线上考试，不仅增加了考试的难度，还因为要遵照美国时间，孩子们需要从半夜十二点考到凌晨六点，时间上对孩子们就是一个很大的挑战。”
而同时因为疫情，余老师从第二个学期到考前的五月份中旬，都只能作为“女主播”与同学们做“网友”。“我当时真的很担心这次考试孩子们能不能适应、能不能发挥好。”
“所以我会经常找他们线上聊天，开线上的家长会，让学生家长和孩子们一起在线上沟通，每个孩子都会逐个沟通和跟踪。在临考那天，我半夜起床，一个个确认是否已经上线考试。”
▲网课期间
▲疫情回校后的第一天
”
余雅图老师
真的没想到，班上的孩子们会给我带来了很大的惊喜。那次考试竟然是平均分最高的一年，不仅仅是经济学，各个科目都考得非常好。
▲余老师带的AP班考试都非常优秀
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初心，从未改变
{ I am a teacher }
余老师告诉我，她的父亲是大学老师。“从小在学校里长大，幼儿园就跟着爸爸去学校，跟爸爸的学生们一起玩，耳濡目染着，就一直认为教师这个职业很崇高，是可以把乐观和希望带给学生的职业。”
和许许多多老师一样，余老师说，最幸福的事情，就是曾经教过的TA还记得自己。
”
余雅图老师
我现在还和很多毕业的学生联系着，哪怕隔着大洋，也能隔着手机收到他们的问候，他们会和我分享他们的学习、生活日常与烦恼，我真的是很幸福很开心的。
▲与同学们的点点滴滴
余老师告诉我，在华美，她也有自己的“老师”。
“还记得我刚来华美并没有当班主任的经验。非常感谢当时担任级长的张立成老师（如今已退休），手把手地教我教室要如何去摆放布置、要如何搞卫生，第一次班会要如何组织，要树立怎样的形象。”
余老师提起当年仍然非常感叹，“张老师那时候已经接近六十岁了，快退休的年龄，却还拿起扫帚帮我们一起搞卫生。不管我遇到什么样的难题，无论是第一次开家长会，还是遇到了不理解的家长，都会帮我出谋划策。我非常感激这位‘导师’。”
▲与学生一起成长
▲曾经让她余老师“头疼”的学生
编后语 | “我希望你，学会应对！”
余老师常常对自己AP班的同学们说，“我们的目标是保一冲二！”（其实写上名字就有1分了）
余老师笑着说，因为这样说大家的压力就会小了很多。
她告诉我，如果一定要让孩子们记得一句话，那就是“PROBLEM IS NOT A PROBLEM,COPING IS THE PROBLEM.”
“问题产生了，我们无法当作没发生，但我们可以选择如何应对。从不同方面做不同的选择，出来的结果会不同。”“所以，不要去害怕困难，我们要学会的是以什么样的心态去面对困难。其实，只要换一个乐观积极的心态，每个人都有能力去应对自己碰到的问题。”
“还没有解决问题，也只不过是当下还没有把这份能力发掘出来而已。”
我是老师，走近真实的老师，让你看到最真实的老师的样子。
我是老师，让怀着初心的老师，点亮最初的梦想。
我是老师，这里讲述一群小人物的真故事。
这样的故事，你愿意听吗？
文 | 周晖
图 | 余雅图 张珊
编辑 | 谢翀
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