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对于小读者来说，每打开一本书都伴随着阅读练习。在阅读过程中，学生练习运用背景知识、预测和重读，以进一步加深阅读理解——这才是阅读的全部目标。
报告发现每天只需15分钟高质量的阅读练习，就能看到孩子们在词汇量、理解能力、阅读成就等方面的提高。
49% of students read less than 15 minutes per day.
当学生阅读时，他们会主动理解所看到的每一个单词，拓宽他们的理解和世界观，学生读得越多，遇到的单词就越多。
每阅读1000个单词，学生就能掌握大约一个新单词。
在K-12阶段的学习中，学生每天只需花15分钟以上的时间阅读，积累的词汇量就会有显著增长。
学生花在阅读上的时间越多，他们的阅读成绩就越高，这从标准化阅读测试的百分位排名(PR)中可以看出。事实上，在秋季成绩相似的学生之间相比，每天花15分钟以上阅读的学生更有可能在春季达到标准(PR40)。
花时间在阅读练习上是提高阅读理解能力的关键，反之亦然。理解并喜欢所读内容的学生将会有动力阅读更多书籍，所有每天花15分钟以上阅读的学生，在测试中的得分都高于阅读时间较短的学生。
那些投入高质量阅读练习时间的学生，理解能力越强，总体阅读成绩增长最快。选择合适的阅读材料有助于学生更深入的了解不同主题的书籍。每天阅读15分钟以上，理解力85%以上的学生增长最快。
老师和学生需要把阅读练习作为日常，特别是当新课标背景下的英语词汇量要求逐渐增加，以及对学生核心素养的关注，探索高质量的教学与阅读课程高效结合也是小睿关注的重点！
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