世华创校生 | Eason：清晰认知、坚定目标、努力前行

当Eason被美国波士顿大学（Boston University）心理学专业录取时，他自己以及升学老师都多少有点“惊喜”的感觉。因为相比于其他的申请者，Eason的托福分数并不高。在竞争愈加激烈的现在，他又是如何获得青睐的呢？

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【资料图】

“惊喜”背后的答案

“可能是我在文书和面试中，都是以发展的眼光审视自己，不拘泥于过去，展现了对自我的深入思考和认知”，这是Eason给出的答案。

Eason就是这样一个对自己有着清晰认知的人。申请季中，很多同学都面对着较大的心理压力，但Eason却是个例外，原因就是他的“自知”。

“我知道自己付出了多少，就大概会有多少回报”。因此，Eason给自己的目标也就更切合实际。在他心中，坦然面对自己，心灵就会更加平静。

但这样一种平静、从容的状态，也不是一朝一夕达成的，而是经过了三年的“修炼”。

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选择之后的“挣扎”

三年前，带着一份优异的中考成绩，Eason既可以选择苏州优质的四星级高中，也可以选择给他提供全额奖学金的国际化学校。

但他，依旧选择了以创校生的身份加入开校不久的世华学校。

谈及原因，Eason表示，一方面，自己当时看重的是世华优质的师资力量；另一方面，也是对自己有更高的期待，想在更具挑战性的环境中锻炼。

不过，初入世华的Eason，一开始适应得并不是很“顺滑”。“之前有老师或者家长在后面推着写作业，到了世华，就更多靠自己的督促”，这种由他律向自律的转变，对当时的Eason来说，是个不小的挑战。

除此之外，最大的困难还是来自中文课程。“我感觉‘中文课’跟我之前理解的‘语文课’还是有挺大差别的”，Eason介绍说，特别在遇到写文本分析和评论的试题时，自己经常无法下笔，有时候甚至只能空着。

在形容当时学习中文课的感受时，Eason用了“挣扎”这个词。

好在，这样的“挣扎”并没有持续太久。“中文老师Carrie很有耐心，她利用课后休息时间，给了我很大的支持和帮助”，Eason也没有辜负Carrie的信任，中文成绩由最初的4分、5分（满分7分），逐渐稳定在6分，甚至时不时还能冲击7分。

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“我认识到要对自己负责”

在世华的三年，Eason感觉自己有了很大的变化，“我逐渐认识到要对自己负责，以及如何对自己负责”。在他看来，这是走向成熟的标志之一。

每当放空自己时，Eason总会思考“学习是为什么？”“努力是为了什么？”“希望得到什么？”……这一类的“灵魂问题”。

Eason觉得，虽然这些问题很难立刻有答案，但总能让自己学习、生活更加有目标。从这一点上看，IB及时反思的学习者特质，在Eason身上得到了生动的展现。

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记忆深刻的“世华风景”

有人说，人生就像旅途，重要的不是目的地，而是沿途的风景。在世华的三载旅途中，有很多“风景”令Eason记忆深刻。

“我印象最深的是，前不久的校际篮球赛上，队友Joey的绝杀球！”说到这里，Eason仍然难掩激动之情。“我当时已经有点绝望了，眼泪都要出来，一直在想，‘难道就要止步于此了吗’？”

当Joey一击制胜，带领队伍冲入决赛时，Eason第一时间冲上去，与队友拥抱、怒吼、庆祝。对于一个热爱篮球的少年来说，这是值得记忆一生的美妙瞬间。

篮球，让Eason的生活更加丰富，收获了很多快乐和友谊，“特别每次校际间的比赛，和队友一起出征时，总有一种壮怀激烈的团队感、荣誉感”。

Eason的确是一个很有团队感的人。在申请季复习期间，他和同学们互相帮助，在各自擅长的学科帮助彼此。“这让我很有价值感和认同感，也帮助我构建了信心”，Eason非常感恩这段互帮互助的经历。

有团队感的人，当然也希望自己的经历能够对他人有所帮助。“要明确自己的目标，那怕没有那么‘高大上’，但往往更实在的目标，更有可能实现”，Eason正是这么做的，清晰认知、坚定目标、努力前行。

祝福Eason，向着自己的目标，坚毅笃行！