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橘郡美高2022秋季PBL抢先知

2022-12-02 18:55:50 来源:国际教育网

PBL项目式学习是橘郡美高教学过程中的重要组成部分。学校一直致力于为学生提供有道、有趣的课堂和学习环境,将各个学科融合,在探索和实践中帮助学生掌握学科内容,更重要的是激发学生的探索、实践的能力,以此提高学习的内驱力。


(资料图)

项目式学习

从本学期开学初,学校以文创产品为主体,将语文、历史、地理、生物、化学、物理等多个学科融入,同学们从各自的兴趣和特长着手,已经自主研发了多个文创项目,在指导老师的引导和帮助下,同学们完成了背景知识学习、市场调研、产品设计、销售渠道搭建、商业计划书、产品使用说明、包装设计等环节,真切地体验真实项目运作的各个环节。

文科

文科的项目着重赋予传统文化符号流行的含义,将文化之于科技,文化与金融进行跨学科的融合。同时也研究不同文化之间的传达差异,目的在学生出国之前对如何展示自己的祖国文化有所思考。

理科

理科PBL将环保与学科知识结合,展现出如何利用科学的思想与方法去理解环保。通过各学科的调研唤醒大家对环保的意识。通过收集盲盒的过程,传递预防疾病和疾病传播的相关知识。

艺术

艺术组项目在提高学生的创新性的基础上,让文化带动创意,让创意去对接市场,力求让学生的艺术作品和艺术生“有根有家”。

商科

商科将真实操作完成一个商业项目从商业计划书、市场调研,到财报分析的全部环节。过程中让学生将SWOT 分析、波特五力分析、财务分析法应用于实践,让学生学以致用,带给学生宝贵的实际操作经验,从而验证理论,收获知识。

部分项目进展情况

化学娃娃

【设计理念】化学娃娃主要取材于生活在重工业区附近的孩子们。因为部分厂家排放污水和废气导致孩子们饮用水被污染,本该大口呼吸的空气中飘浮着各种粉末,而孩子们也因为这样的环境生病。化学娃娃体现的就是各种在这些孩子身上常见的症状,而孕育化学娃娃出现的想法便是希望强化人们的环保意识、减少污染的排放,拯救这些被环境污染而受到伤害的的孩子们。

【对应学科】化学、生物、艺术、病理学、环境科学、英语学科

园林盲盒

【设计理念】项目致力于传播中国传统文化,以中式园林为灵感,研究并重组园林的内部结构(假山,盆景,空窗),提取设计点,设计园林主题的国风IP人物形象。项目重点在于普及中国传统文化和景观设计的文化精粹。

【对应学科】国学、艺术、商科

敦煌主题灯饰、盲盒

【设计理念】敦煌是多种文化融汇与撞击的交叉点,中国、印度、希腊、伊斯兰文化在这里相遇。该项目重点在于提高跨文化交流的能力,通过研究敦煌文化的发展历程,通过灯饰为主题,通过市场调研,以及收集电商平台数据,研究文创类产品的案例以及目标人群,再按照调研中可行性较高的结果选择并确定“敦煌”主题的文创设计方案。

【对应学科】历史、国学、艺术、商科

唐三彩火锅味香薰

【设计理念】唐三彩在中国文化中占有重要的历史地位,在中国的陶瓷史上留下了浓墨重彩的一笔,为传播中国的陶瓷文化,结合中国各地的火锅文化,与化学、生物学科结合,以香薰为产品输出,非常具有创意。

【对应学科】历史、国学、化学、生物、艺术、商科

六角亭

【设计理念】用纸板搭建建筑,把每个需要的建筑零件都分出来;利用榫卯结构,突出中国建筑特色,宣传中国古建筑文化。

【对应学科】国学、数学、艺术

文:深圳橘郡教学部

图:深圳橘郡教学部、各PBL小组成员

排版:深圳橘郡品宣

关键词: 项目式学习

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