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北大清华教授荟萃,橘郡美式创新教育全新升级|报资讯

2023-03-20 10:20:13 来源:国际教育网

如果说北大清华教授给普高学生上课是大材小用,那么在橘郡上课,则让教授们领略了美式教育下高中生的丰富知识储备,以及开阔格局和眼界。

就在普通高中生还盯着书本上的知识学习时,橘郡美高学生已经投身于一个个项目中,运用知识致力于解决现实生活中的问题,在经济、环境、教育、科技等领域贡献力量,这也是橘郡践行美式创新教育的精髓。在橘郡有道、有趣、有爱的教育模式下,学生感受到美式教育的魅力。

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新学期,北京大学教育学院丁延庆教授、清华大学海洋生物工程学院蔡中华教授及其团队,正式进入橘郡美高校园,在海洋经济、海洋科技、海洋生态、海洋文明四大领域,带领橘郡学生开展“海洋强国、代言蓝色文明”的项目式学习课题,助力橘郡成为湾区首个海洋主题国际学校。


(相关资料图)

能够与清华大学、北京大学教授共同开展项目式的深度学习,也让橘郡学子多了自豪感与学习的自信。

为橘郡学子揭秘跨学科学习北京大学教育学院丁延庆教授

3月10日上午,丁教授进入橘郡美高校园,在学校礼堂为橘郡学子揭露跨学科学习的“密码”。

首先,丁教授提出,“人类的知识本身就是一个整体”,将知识分成不同的学科门类,实际上是为了研究的方便。同时,知识是“一理通、百理明”的,掌握了某一知识的规律,就能推知同类知识。因此,跨学科学习对人类认知来说是内在的,更重要的是,跨学科可以为学习带来更多趣味性。

丁教授用芬兰教育为例子给大家做了分享。芬兰教育在挑战传统观念上有许多大胆的做法,其中最让人印象深刻的,就是其提出的“教得愈少,学得愈多”。

其实,“教得愈少,学得愈多”不是我们想象中的“少”与“多”的关系。教得少,不是数量的减少,而是要求老师教得更精、更有效;学得多,也不是指数量增加,而是学得更主动、更科学、更有用。

因此,为了教得更好,不同学科的老师们会研究借助某一“现象”,把不同的教学内容联系起来,这就是老师跨学科教学的常见方法。同时为了让学生学得更好,老师更加注重实践,让学生在实践中感悟和成长。

左:北京大学教育学院,丁延庆教授

右:橘郡美高中国总校校长,左阳博士

丁教授指出,现阶段中国早期教育存在的问题与矛盾:功利与“乐趣”、学与思、个体与群体。然而庆幸的是,橘郡学子所处的教育环境,在极大程度上都在积极地激发同学们的学习潜能和学习兴趣,鼓励学生用批判性思维看待事物,并学会团队协作,而学生在掌握了这些“技能”后,也终将受益于大学升学,甚至终身。

正式成为橘郡海洋PBL指导教授清华大学海洋生物工程学院蔡中华教授

作为海洋生态领域的权威专家,蔡教授十分认可并看好橘郡美高本学期海洋主题PBL。

在谈及保护海洋生态对于大湾区发展的重要性时,蔡教授直言,“保护海洋生态,推动绿色发展”是国际共识。

海洋作为最大的自然生态系统,在实现人类经济社会可持续发展、应对气候变化等方面发挥着不可或缺的作用。发展海洋经济、实现海洋资源永续利用的同时,如何降低海洋污染,减少对海洋生态的破坏,更好地保护海洋资源,是当前国际社会面临的共同课题。

在3月10日的PBL项目启动汇报上,蔡教授看到橘郡学子在台上讲解自己所处项目时,那种有条不紊、逻辑清晰、储备专业的模样,令他由衷赞赏:作为高中生,橘郡学子不仅能将所学知识运用于解决实际问题,还能自信大方地在台上进行专业学术汇报,值得骄傲。

蔡教授指出,他很高兴看到橘郡学子以世界公民的高度,为保护海洋生态出谋划策,蔡教授及其团队也很乐意为同学们提供专业知识上的帮助,协助同学们顺利完成项目。

丁教授与蔡教授的加入,让橘郡学子获得了更专业的学术指导与保障,在接下来的学习研究中,丁教授、蔡教授及其科研团队,将全力支持橘郡学子,在学术探索上勇攀高峰!

据悉,蔡中华教授团队作为海洋生态领域国内顶级的专家, 将会在3月底再次走进海洋生态组的课堂,指导学生深度开展大湾区海洋生态的研究。

清华大学蔡中华教授团队晏琦博士清华大学生物学主要研究方向:深圳湾污染治理与生物修复方法研究。

我们期望,本学期在国内一流学术资源和研究方法的加持下,橘郡学生能够有更精彩的研究成果。

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