南双第1124篇
聚焦问题，以研促教。为进一步提升南太湖双语小学英语教学质量，加强校际间联动交流，我校汪卫新英语工作室成员和吴兴区胡洁名师工作室成员开展了一次主题为“同课异构展风采 扎实教研促成长”的英语教研活动，并特邀原吴兴区小初英语教研员吴加老师莅临指导。
(资料图)
本次教研主题是基于语篇的故事教学研讨，由胡洁名师工作室的杨思铭老师和南太湖双语小学卢旗教师就PEP5 U4 What can you do 的Story Time进行同课异构。
“课堂展示”秀风采
两位老师根据自己的理解与思考，从教学设计、教学方法、教学实施等多方面对对语篇进行了不同的处理，呈现了风格各异、精彩迭出的课堂，教师个性化的教学风格在课堂教学中得到了充分展示，做到了“同中求异，异中求同”。
卢老师的课堂扎实高效，教学环节层层递进，充分激发学生的好奇心。在卢老师的引导下，学生们一步步地了解并理解整个故事。
杨思铭老师另辟蹊径，采取了倒叙的方式呈现了不一样的课堂，杨老师非常注重学生思维品质的培养，通过几个关键的开放性问题促进学生思考，实现思维的提升。
“专家引领”促成长
课后，所有参与老师在图书馆三楼会议室进行了评课活动。吴加老师和胡洁老师对两位上课老师给予了高度的评价。两位老师都能关注到故事情节的发展，运用不同的教学方式，提升学生思维品质，通过分析角色的不同情感变化，形成思维导图，从课内到课外，引导学生进一步领悟故事的深意。
两位专家指出，老师们备课中需要设置问题链，慢慢引导，步步推进，将故事的逻辑性层层铺开。外教Peter也指出critical thinking是21世纪最重要的思维品质，对学生批判性思维的培养需贯彻落实在我们的每一堂课之中。
通过本次“同课异构”听评课活动，老师们互相学习，取长补短，共同提高，有效地促进了教师地专业提升，真正促进教师的专业成长！期待下一次更加精彩联合教研活动。
“教”无止境，“研”绵不绝，在感悟中成长，在成长中提升。相信在全体英语老师的努力下，南太湖双语小学英语组会获取更丰硕的成果，英语教学会和谐而充满生机。
供稿｜南太湖双语小学
摄影｜周舒琪、李勇
编辑｜沈逸
审核｜南太湖双语小学
关键词： 南太湖双语
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