普及IB国际课程理念 共建学习者社区 | Build a community of learners

NOVEMBER

普及IB国际课程理念

(资料图)

共建学习者社区

Widespreadthe concept of IB international curriculum

Build a community of learners

华美外国语学校在“根深中华 美绽世界”办学理念的引领下，构建了IB理念下的“中西融合 华美人生”的课程体系。对于IB理念，很多家长还停留在“不了解，不清楚”的状态，为此，我校于11月11日举行了一场家长工作坊，由IB协调员带领家长们在问答、观影、讨论、合作等过程中理解IB国际课程的概念与意义，为家校共建学习者社区、孩子的终生成长付诸行动与努力。

Our school held a workshop for parents on November 11 to put actions and efforts into building a community of learners and the lifelong growth of children.

首先，华美IB协调员周主任通过“两真一假”热身活动，让在座的各位家长在互动中相互熟悉，继而开始今天活动主要内容。

Huamei IB Coordinator Zhou made the parents familiar with each other through the "two true and one false" warm-up activities.

在周主任的引导下，家长们观看了IB的官方介绍视频，并在学校发放的“什么是IB国际文凭教育？”文档中寻找答案，将自己的认识与想法表达出来，进而理解“什么是国际文凭”“IB课程是要培养什么样人”“小学的项目PYP是什么”“以及围绕PYP的六大超学科主题如何开展教学工作”等内容。

Under the guidance of Director Zhou, parents expressed their understanding and ideas.

其中有一个重要内容，即小学项目中的超学科学习指的是学习不被局限于传统的（语文，数学，科学等）学科的界限之内，而是指得到多个学科的支持和加强的探究，让家长们明白了学科之间是可以揉合打通的。

Trans disciplinary learning in the PYP refers to learning that is not confined within the boundaries of traditional (languages, maths, sciences, etc.) disciplines, but refers to inquiry that is supported and enhanced by multiple disciplines.

随后，周主任介绍了华美外国语学校自成立以来开展IB课程的发展和实践历程，从集团董事会到学校的各级领导，都很重视学校IB课程的开展与实施。

Director Zhou introduced the development and practice of the IB curriculum since the establishment of Huamei Foreign Language School.

紧接着，周主任引导家长思考一个问题：你希望孩子成为一个什么样的人？从而引出IB课程的培养目标以及学习方法。

Director Zhou guided parents to think about a question: what kind of person do you want your child to be? This leads to the training objectives and learning methods of the IB curriculum.

通过一个“原始人活动”，让家长们初步探索什么是超学科探究单元的六大主题。

Through a "primitive man activity", let parents initially explore what are the six themes of the trans disciplinaryinquiry unit.

探究

合作

通过组内讨论、小组互动和展示，家长们进一步理解和消化了IB课程设计的精髓，欢笑连连。

Through group discussions, group interactions and presentations, parents have further understood and digested the essence of IB curriculum design .

最后，家长运用IB反思工具——“两个星星、一个愿望”，对今天和未来的工作坊作出了回顾和展望。

Finally, parents used the IB Reflection Tool to review and look forward to today"s and future workshops.

家长感言

☆感谢学校组织有意义的活动，感谢周老师让我们能切身的感受到孩子们上课的实际情境和感受。

☆感谢学校给了一个很好的机会可以了解其他家长，有了更进一步的任务，通过今天的活动深切感受到自主探索的重要性，一千个孩子会有一千个哈姆雷特，每个孩子都是独一无二的。

☆一个愿望：希望可以更多一些进入学校了解和学习的机会，活动形式不限。

A thousand children will have a thousand Hamlets, and each child is unique.

——家长Eva

今天的会议让我又体验了一把学生时代，当然我们那个时代没有那么开放的学习，IB课程非常全面，如果学校能落实下去，孩子们是幸福的。

The IB curriculum is very comprehensive. If the school can implement it, the children will be happy.

——家长笑脸杜

收获1：初步了解了什么是国际文凭教育。

收获2：活动的方式很好，积极探究，合作共赢。

期待：时间太短了，活动无法完整地呈现！

The way of activities is very good, active exploration, cooperation and win-win.

——家长柚子

我是孩子的外公，非常高兴能参加这次家长工作坊活动，一，我了解一些现代的教育方式，二是看到了该校的努力方向。

希望学校今后多举办这些活动。更希望有家长和老师们一起交流的机会。

I hope the school will hold more of these events in the future.

——家长冬天的火

END

再次感谢各位家长对华美教学工作的支持，也感谢你们带着一颗热爱学习和成长的心态来参加本次活动，期待在今后的IB学习者社区活动中，我们有更多的精彩交流，实现互助共赢。

Wehope there will be opportunities for parents and teachers to communicate with each other.

文图：李豪李若清

翻译：王玉珏