有位教师朋友最近跟我吐槽，说上课根本不能提到【鸡】这个字，一提到下面就有人起哄发笑。

刚开始她还纳闷，是不是说错话了，后来问学生才知道这是个网络上的梗，这让她哭笑不得。

(资料图)

不知不觉间，“网梗”甚至“烂梗”已经成为一些孩子语言体系的一部分，孩子开口闭口就是“芭比Q了”“你个老六”“栓Q”“退退退”，还有些出现在试卷填空和作文里。

很多家长不禁担心，网络烂梗会对孩子造成严重的影响，未成年人本该是处于词汇量增长的活跃阶段，各种烂梗脏话的盛行，孩子不仅没能学到语言表达，不合时宜的烂梗还会侵袭他们的精神世界。

事实上，烂梗的危害要比想象中大的多。

网络用语“入侵”孩子生活

张老师是河南许昌的一名语文老师。班里的学生上三年级刚接触作文还不太会写，有位小同学竟然把英文歌词的搞笑翻译写到作文里。

张老师说她在批改作文时看到作文的画风越来越不对劲，直到看见“栓Q”俩字瞬间血压飙升，就把孩子叫到办公室询问。

学生一脸疑惑，把作文里的“漏漏漏之歌”给唱出来。张老师强忍住没笑出来，只好装得一脸严肃，指出作文里不能滥用网络用语。

对于成长在网络时代的青少年来说，网络流行文化对他们的日常语言和行为都产生了不小的影响。

曾有媒体针对网络用语使用情况进行了调查，结果显示：中小学生在日常生活中确实普遍会使用网络流行语。

有位家长说，她带娃去小区里的游乐园区玩耍，要是有谁摔倒了，就经常能听到一群孩子扯着嗓子喊“完了，芭比Q了”。那群孩子也就刚上小学的样子。

二年级学生家长安安说，他平日里也经常听儿子说“yyds（永远的神）、ssmy（盛世美颜）、dbq（对不起）”等缩写式网络词语，儿子告诉他，这些词汇都是学校学生交流时的流行用语，谁要是不懂什么意思，就out（落伍了）了。

还有老师们的反馈，不少学生平时在口语交流中使用网络流行语很溜，一些学生甚至在书面作业、作文中运用了网络词语。

词语填空、诗句填空、仿写句子，这些本来就是考察孩子词语积累的，结果孩子们搜肠刮肚，却只能写出“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样”、“少壮不知瘦子好，错把微胖当成宝”。

试想如果当年李白送友人入蜀，目睹蜀道如此峥嵘险峻：

他若是陷入这种语言表达的惰性，今人就无法读到“蜀道之难，难于上青天！”、“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”这样的千古名篇了，可能只剩下一句：真6啊！tql！

中小学的孩子，正是模仿能力和学习能力最强的时候。

如果为了一时好玩、彰显个性，在作业、考试中随意使用，那将来苦的就是自己整个的学习生涯。

小心网络玩梗背后的

表达失语症

知乎上曾有一个高赞回答，问：会说话是一种怎样的体验？

高赞这样写道：“有一天，当我们面对三千世界里的无数美景时，脑子里出现的是‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色’，而不是只会说‘yyds’和‘绝绝子’。”

《中国诗词大会》上，“国民才女”武亦姝出口成章。

在“飞花令”环节中，更是凭借一首《诗经·七月》一战封神，在场的导师都自愧不如。

连她军训时写的随笔也被《中国国防报》发表。

学生的文字，本就应该有传统语言的韵味与美感。

但是，孩子们在用“网梗”进行交流时，表情包和固定化的文字成为传播中介，越来越少调用其他的词汇和语句，逐渐会失去自身的语言逻辑。比如用“真香”来表示开始评价很低但后来态度有巨大转变，用“yyds”来形容事物或人的出色。

梗，在提升了传播效率的同时，也陷入了固定的话语体系，甚至出现“文字失语”的症状和文字本真意义的消解。

一味玩梗，只会让孩子的表达能力越来越匮乏，思考停滞。在正式场合发言出现思维混乱、言不达意或语言不规范等现象。

另一方面，一些无意义的网络用语的滥用，会导致孩子思维活动的情绪化倾向。网络世界是复杂的，在孩子尚未形成正确的价值观、人生观、世界观时，他们最容易做的就是模仿、跟风。

没人能告诉他们什么是美好、什么是善良，什么是正义，只有什么是流量高的什么是最火的。

所以，为人父母，千万别为了图省事把孩子丢给手机，让他们面对不加筛选的各类信息。

否则，后果将不堪设想。

身处5G时代家庭必须做好孩子的第一道防线

沉迷烂梗的代价，谁都承受不起，无论是孩子还是家长。

虽然调皮是学生的天性，但是家长要承担起教育的义务，将家庭教育作为培养学生成人、成才必不可少的一部分。家长要对学生进行正确的引导，将偏离跑道的学生，拉回正轨之上。

学生可以追星，也可以玩梗，但一定要掌握这个“度”，也要分场合。

要想解决这类问题，要的是家长对孩子更多的关心，不只是单一的禁止孩子使用手机，刷短视频，而是关注孩子所看的内容毕竟有时候逼得太紧反而会适得其反。

作为家长要能分得清，在众多网络热梗中，什么是有趣诙谐，什么是低俗无聊，什么是脏话粗话，甄别之后，才能帮助孩子筛选引导，趋利避害。

父母也要先以身作则，毕竟对孩子来说，家庭环境对其成长有很大的影响，我们不妨放下手机。

陪着孩子一起阅读世界名著、各家经典，学习和训练优美、准确的书面表达方式，培养“雅言”的语感，创造一个充满书香的家庭氛围。

多跟孩子聊天也是一个很好的方法，父母可以有意识地为孩子补充一些信息，拓展孩子的知识面，让孩子的表达更加全面、完整。

“每个儿童在生命最初的几年，都会有若干打动父母的话语，那是童年的灵光瞬间照亮成人心底被隐藏和淡忘的珍奇世界。

儿童的语言有种凛冽的美，往后多年，类似时刻变少了，则是他们在被成人的规则同化。”

5G时代，我们无法禁止孩子接触网络。

但却可以在家里，为孩子提供一个好的语言环境和阅读氛围，让孩子得到诗词歌赋、名家经典的滋养。从而学会深度思考，爱上多样化的表达。

当然这必然也不是靠单个人或群体的努力就能做到的，需要全社会都树立起高度的责任感，共同去营造良好的网络文化环境。